Salud

El ataque de pánico en los niños y la responsabilidad de los padres

Los adultos tienen un rol fundamental en lo que respecta a este trastorno que puede desencadenarse desde temprana edad

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A medida que los niños crecen, evolucionan y adquieren conciencia sobre sus capacidades individuales y así también de sus limitaciones.

Con esto, dejan atrás temores habituales que surgen durante el desarrollo humano. Pero el miedo, esa emoción inquietante por un riesgo real o imaginario, es un factor que se repite frecuentemente en el periodo infantil.

En la infancia, el advenimiento de cuadros asociados al ataque de pánico no supone que pueda ser diagnosticado con dicha patología.

El ataque de pánico es una reacción de ansiedad acompañada de expresiones fisiológicas y cognitivas cuya duración es variable, y que transcurre con sensación de peligro inminente o de desmayo, lo que lleva a la urgencia de una búsqueda de escape.

Los ataques tienen un inicio brusco y alcanzan su máxima expresión en los primeros 10 minutos, donde pueden tener síntomas como palpitaciones, transpiración, temblores, falta de aire, ahogo, sensación de desmayo, dolor de pecho, náuseas o dolores abdominales, mareo, temor a perder el control o a perder la cordura, miedo a morir, despersonalización, parestesias, escalofríos o sofocos.

El criterio para diagnosticar este trastorno se basa en que al momento de una aparición temporal y aislada de miedo o malestares intensos deben presentarse al menos cuatro de los síntomas anteriormente mencionados.

Además, el ataque de pánico puede estar asociado con otros cuadros fóbicos, como por ejemplo la agorafobia, la claustrofobia o la fobia social. Así como con el trastorno compulsivo obsesivo (TOC), el trastorno postraumático y el trastorno de ansiedad de separación.

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¿Qué rol cumple la sociedad en esto? En la actualidad el desarrollo madurativo se lleva a cabo en una cultura exigente que influye en la conciencia de los menores. El rol de los padres es fundamental, ya que los niños necesitan de un sostén parental que no los presione hacia el éxito permanente.

El desarrollo en el niño pasa a ser observado y evaluado, en lugar de tolerado y sostenido, instalándose la idea de la posibilidad de fracaso madurativo o la de enfermarse tempranamente de algún “trastorno”, como es el autismo, hoy considerado falsamente epidémico.

La tarea para los menores será saber cómo adaptarse a las reglas del mundo, diferenciando entre realidad y fantasía, mediando con la capacidad de frustración y el despego de las figuras parentales.

Según la psicóloga y psicoanalista Silvia Morici,”el adulto exige el éxito, apura, no tolera el tiempo de aprendizaje del niño, pierde la paciencia en la crianza, y el niño se ahoga, no respira, siente rabia y tristeza. El tiempo ‘apurado’ del adulto solo consigue la inhibición del niño”.

Para la experta, esta sintomatología se revierte “de forma inmediata, cuando se logra convencer a los padres de que disminuyan sus expectativas, que gradúen las exigencias, y dejen de empujar a sus hijos hacia logros que superan sus capacidades madurativas”.

Fuente: Infobae

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